V6-Ä2: Qualität im Ganztagsangebot verändert auch Schule …

Bündnis 90/Die Grünen Schleswig-Holstein begrüßt, dass sich Schleswig-Holstein auf den Weg macht, um den Ganztagsanspruch zu verwirklichen.
Mit der Entwicklung einer Rahmenkonzeption für den Ganztag in Schleswig-Holstein
werden Weichen gestellt für die Mindeststandards für Schulkindbetreuung in den
Kommunen und kreisfreien Städten. Gleichzeitig finden in den kommenden Monaten weitere Verhandlungen zwischen Bund und Ländern über die Standards und weitere Finanzierungsaspekte statt. Wir Grüne wollen dabei für unsere Kinder mehr als
Betreuungseinrichtungen mit Mittagsverpflegung und Hausaufgabenzeit. Wir wollen
flächendeckend im Land pädagogische Lern- und Lebensräume schaffen und dies in
enger Zusammenarbeit mit Schuledem Lernort Schule verknüpfen. Lern- und Lebensräume, in denen pädagogische
Fachkräfte Kindern selbstbestimmtes Lernen ermöglichen und Chancengleichheit
sowie inklusives Lernen selbstverständliche Ziele der pädagogischen Arbeit sind.
Lern- und Lebensräume, die auch Lehrkräften einen anderen Blick auf Kinder
ermöglichen und ein anderes Miteinander erlaubt. Gemeinsam Für uns Grüne soll der Ganztag zusammen mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften im Ganztag
sowie Schulsozialarbeit Ganztag in der Schule zu entwickeln, in den kreisfreien
Städten genauso wie, Schulsozialarbeiter*innen entwickelt werden und dabei ländliche Kommunen und kreisfreie Städte gleichermaßen in den ländlichen Kommunen steht für uns im VordergrundBlickpunkt genommen werden.

Dabei ist unsere zentrale Forderung, dass in einer gesetzlich verankerten
landesweiten Rahmenkonzeption zum Ganztag die Umsetzung der Bildungsleitlinien
des Landes SH als Qualitätsmerkmal aufgenommen werden und dassbundesweit eine Evaluation
undähnliche Aufnahme der jeweiligen Bildungsleitlinien in allen Bundesländern erfolgt, um eine Vergleichbarkeit zu ermöglichen. Darüber hinaus soll eine Überarbeitung der Rahmenkonzeption gesetzlich festgeschrieben wirdwerden.Wir Grüne setzen uns für die Umsetzung folgender Punkte ein:

• Der außerschulische Bildungsbegriff der Bildungsleitlinien[1] bereichert
  das schulische Lernen um selbstbestimmte Lernprozesse. Wenn Schule zum
  Lern- und Lebensort werden soll, brauchen wir das Erlernen von
  Kulturtechniken im Unterricht sowie Selbstbildungsprozesse außerhalb des
  Unterrichts, beispielsweise in Freispielphasen, Arbeitsgemeinschaften am
  Nachmittag sowie in Ferienprojekten. Die Bildungsleitlinien bieten den
  Mitarbeitenden sowie außerschulischen Partnern im Ganztag Orientierung für
  die pädagogische Arbeit. Beispielsweise werden in den Bildungsleitlinien
  Anforderungen an sprachliche Bildung beschrieben. Inklusionsorientierung
  sowie die Berücksichtigung der individuellen Lebenslagen der Kinder sind
  ebenso in den Bildungsleitlinien festgeschrieben. So ergänzen und
  bereichern Ganztagsangebote das schulische Lernen.

• EineAus der ersten Forderung folgt für uns, dass es eine Fortbildungsoffensive zur Umsetzung der Bildungsleitlinien in
  Zusammenarbeit mit den Schulträgern geben muss. Diese soll die konzeptionelle Umsetzung der
  Bildungsleitlinien in den Ganztagseinrichtungen begleiten und für alle Arbeitnehmer*innen der Ganztagsangebote offen sein.

• Darüber hinaus erwarten wir, dass gesetzlich festgeschrieben wirdsetzen wir grüne uns dafür ein, dass
  die Rahmenkonzeption für den Ganztag nach dem Vorbild der Regelung zur
  Evaluation des Kindertagesförderungsgesetzes § 58 (KiTaG) in der Umsetzung
  begleitet und evaluiert wird. Dies soll nach unseren Vorstellungen gesetzlich festgeschrieben werden. Eine Überarbeitung der Rahmenkonzeption im
  Austausch mit den Schulträgern, Landeselternvertretung sowie
  außerschulischen Bildungsträgern der Jugendhilfe schließt an die
  Evaluation an.

• Für den räumlichen Ausbau und die Weiterentwicklung des Ganztags auch im
  Hinblick auf Inklusionsfragen brauchen die Kommunen und kreisfreien Städte
  die Unterstützung des Landes bzw. BundesBundes und des Landes, um eine Umsetzung der
  Bildungsleitlinien im pädagogischen Alltag zu ermöglichen.
  Angebotsqualität sowie Bildungsgerechtigkeit und Inklusion darf nicht
  allein vom Schulträger abhängen.

• Alle Kinder mit erhöhtem Unterstützungsbedarf müssen verlässlich und
  niedrigschwellig durch Eingliederungshilfe an den Angeboten des Ganztags
  teilnehmen können. Gemeinsam mit Kreisen und kreisfreien Städten müssen
  wir Strukturen aufbauen, um Unterstützungsangebote wie Sprachförderung und
  Assistenz gebündelt immer mit dem Blick auf den Einzelfall anzubieten.

• Wir fordern eine Rahmengesetzgebung, die die Elternbeiträge der Betreuung
  und Angebote im Ganztag bei Geschwistern und geringen Einkommen möglichst
  bürokratiearm analog zum KiTaG regelt.

• Wir begrüßen die Planung der Landesregierung, dass die Bildungsleitlinien mit Hilfer von wissenschaftlicher Begleitung weiterentwickelt werden sollen.

[1]https://www.schleswig-holstein.de/DE/landesregierung/ministerien-
behoerden/VIII/Service/Broschueren/Broschueren_VIII/Kita/BildungsleitlinienDeuts-
ch.html